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title: "Le contexte · Apprendre"
description: "Ce qu'on met sous les yeux du modèle, et comment le tenir dans la durée."
url: https://meridal.fr/apprendre/dossier/contexte/
language: fr
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[Apprendre](https://meridal.fr/apprendre/)

Dossier · 6 pages écrites

# Le contexte

Ce qu'on met sous les yeux du modèle, et comment le tenir dans la durée.

## Point de départ

Comprendre · Niveau 1 · 12 minutes

### [Le contexte d'une demande](https://meridal.fr/apprendre/donner-du-contexte-a-l-ia/)

Le contexte : ce qu'on met sous les yeux du modèle, et pourquoi sa réponse en dépend.

[Lire la page](https://meridal.fr/apprendre/donner-du-contexte-a-l-ia/)

L'essentiel

1. Le contexte, c'est tout ce que le modèle lit au moment de répondre : les instructions, vos documents, l'historique de la conversation, la nouvelle question. Rien d'autre.
2. À chaque message, toute la conversation est renvoyée au modèle : ce qui a été dit plus haut pèse sur la réponse suivante.
3. La place est comptée, en tokens : de 32 000 à un million selon l'outil, l'offre et le modèle.
4. Plus n'est pas mieux : passé une certaine longueur, les modèles retrouvent moins bien une information, surtout au milieu d'un long texte.
5. Donnez le contexte utile, pas tout : les bons documents, la bonne question, et une conversation neuve quand le sujet change.

## Parcours

Les parcours qui passent par ce dossier, chacun pour un profil, du début à la fin.

- [2 Usage quotidien d'un assistant Niveaux 1 et 2 · Tout salarié · 9 pages, dont 2 ici Écrire une demande qui marche, ranger votre travail en projets, vérifier une réponse, vous servir de l'IA sur un tableur et une réunion.](https://meridal.fr/apprendre/parcours/se-servir/)
- [7 Construction Niveau 3 · Le praticien · 12 pages, dont 1 ici Appeler un modèle, lui imposer un format, monter un RAG et un agent, les évaluer, les sécuriser, en suivre le coût, et tenir le contexte d'un projet.](https://meridal.fr/apprendre/parcours/construire/)

## Pages du dossier

- Comprendre Niveau 1 · 12 min

  [Le contexte d'une demande](https://meridal.fr/apprendre/donner-du-contexte-a-l-ia/)

  Le contexte : ce qu'on met sous les yeux du modèle, et pourquoi sa réponse en dépend.
- Faire Niveau 2 · 15 min

  [Projets et mémoire des assistants](https://meridal.fr/apprendre/projets-et-memoire-des-assistants/)

  Ranger son travail en projets pour que l'assistant garde ce qu'il doit savoir.
- Faire Niveau 3 · 14 min

  [Le contexte d'un projet dans la durée](https://meridal.fr/apprendre/contexte-d-un-projet-dans-la-duree/)

  Le document de référence, les décisions, l'historique : tenir un projet sur des mois.
- Retenir Niveau 1 · 5 min

  [Fiche mémo : le contexte](https://meridal.fr/apprendre/fiche-memo-le-contexte/)

  Une page à garder : quoi donner au modèle, et quand.
- Vérifier Niveau 2 · 8 min

  [Limites d'une longue conversation](https://meridal.fr/apprendre/quand-repartir-d-une-conversation-neuve/)

  Les signes qu'une conversation trop longue dégrade les réponses.
- Partir d'un modèle Niveau 2 · 6 min

  [Modèle de document de référence d'un projet](https://meridal.fr/apprendre/document-de-reference-d-un-projet/)

  Un modèle de document qui tient tout ce que l'assistant doit savoir d'un projet.

Aucune page de ce genre n'est encore écrite ; les pages prévues sont dépliées ci-dessous.

Aucune page ne correspond à ce filtre.

## Réalisations

Ce que Meridal a réellement fait sur ce sujet, raconté sans nommer le client.

- [Une base de savoir que l'assistant consulte avant de répondre](https://meridal.fr/realisations/base-de-savoir/)
- [Un abonnement d'IA commun et des assistants pour toute l'équipe](https://meridal.fr/realisations/ia-pour-toute-l-equipe/)

- [Fonctionnement d'une IA](https://meridal.fr/apprendre/dossier/ia/)
- [Usage quotidien](https://meridal.fr/apprendre/dossier/quotidien/)
- [Le contexte](https://meridal.fr/apprendre/dossier/contexte/)
- [Vos documents](https://meridal.fr/apprendre/dossier/documents/)
- [Automatisation](https://meridal.fr/apprendre/dossier/automatiser/)
- [Les agents](https://meridal.fr/apprendre/dossier/agents/)
- [Choix d'un modèle](https://meridal.fr/apprendre/dossier/modeles/)
- [Choix des outils](https://meridal.fr/apprendre/dossier/outils/)
- [Données, sécurité, confiance](https://meridal.fr/apprendre/dossier/confiance/)
- [Les règles](https://meridal.fr/apprendre/dossier/regles/)
- [Conduite de projet](https://meridal.fr/apprendre/dossier/projet/)
- [Construction et programmation](https://meridal.fr/apprendre/dossier/construire/)
- [Le métier](https://meridal.fr/apprendre/dossier/metier/)
- [Outils un par un](https://meridal.fr/apprendre/dossier/fiches-outils/)
- [Modes opératoires](https://meridal.fr/apprendre/dossier/modes-operatoires/)
- [Projets d'entraînement](https://meridal.fr/apprendre/dossier/projets/)
- [Secteurs et métiers](https://meridal.fr/apprendre/dossier/atlas/)
- [L'actualité](https://meridal.fr/apprendre/dossier/actualite/)